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 Breve curriculum

ÁREA DE CONOCIMIENTO: Didáctica de la Lengua y la Literatura

DEPARTAMENTO: Ciencias del Lenguaje

CENTRO: Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología

GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Pensamientos, lenguas, estudios teóricos, aplicados y didácticos IDEATEXT (HUM-060). Colabora con Universidad de Salamanca: Escritoras y personajes femeninos en la literatura (EPERFLIT)

LINEAS DE INVESTIGACIÓN RELACIONADAS CON EL GÉNERO: Estudios de Género, Literatura

Aportaciones en el Ámbito de la Docencia:

• Rosal Nadales, María (2023). El menú de la literatura. La educación literaria. Comares.

• Rosal Nadales, María (2023). “De amor y celos: la poesía del Siglo de Oro en el aula”. Hipogrifo. 11, pp. 233-251

• Rosal Nadales, María (2025). Nunca te fíes de una oveja negra. Edebé. Novela para abordar la violencia de género en las aulas de Educación Secundaria.

Aportaciones en el Ámbito de la Investigación:

• A. Monografías individuales y coordinación (selección)

• 1. Rosal Nadales, María (2023). Del boom de los ochenta al laberinto de Internet. Las poetas, el canon y la educación literaria. Dykinson.

• 2. Rosal Nadales, María (2023). El menú de la literatura. La educación literaria. Comares.

• 3. Rosal Nadales, María (2023). Elena Martín Vivaldi y la correspondencia con Jorge Guillén. Dykinson.

• 4. Rosal Nadales, María (coord.) (2022). Mujeres, espacios públicos y privados. Tirant Humanidades.

• 5. Rosal Nadales, María (coord.) (2022). Educación literaria y competencia comunicativa en el siglo XXI. Tirant lo Blanch

• 6. Rosal Nadales, María (2007). ¿Qué cantan las poetas de ahora? Arcibel

• 7. Rosal Nadales, María (2006). Con voz propia. Estudio y antología de la poesía escrita por mujeres (1970-2005). Renacimiento.

• 8. Rosal Nadales, María (2006). Poesía y poética en las escritoras españolas actuales (1970-2005) (Tesis doctoral). Universidad de Granada.

• B. Artículos en revistas científicas (selección)

• 1. Rosal Nadales, María (2023). “De amor y celos: la poesía del Siglo de Oro en el aula”. Hipogrifo. 11, pp. 233-251. http://dx.doi.org/10.13035/H.2023.11.02.19

• 2. Rosal Nadales, María (2023). “La educación literaria a través del diálogo con los clásicos”. Contextos Educativos, pp. 9-25. https://doi.org/10.18172/con.5515

• 3. Rosal Nadales, María (2023). “La poesía escrita por mujeres y el canon. Entre tópicos y galanterías”. Hispanófila, pp. 15-25. 10.1353/hsf.2023.0002 .

• 4. Rosal Nadales, María (2023). “Educación poética y ecocrítica. Los árboles de Elena Martín Vivaldi”. La Palabra. pp. 1-17. https://doi.org/10.19053/01218530.n46.2023.15077

• 5. Rosal Nadales, María (2022). “Más allá de like y followers. La poesía en el aula de Educación Secundaria”, Álabe. Revista de investigación sobre lectura y escritura, 1, pp. 1-20. https://doi.org/10.25115/Alabe.2022.1.5

• 6. Rosal Nadales, María (2021). “Humor y copla. Hacia una educación sentimental”. Cadernos Pagu. 62, pp. 1-16. https://doi.org/10.1590/18094449202100620004

• 7. Rosal Nadales, María (2020). “Poetas, mercado, textos y paratextos”. Romance Notes, 60, pp. 69-77. https://muse.jhu.edu/article/765685

• 8. Rosal Nadales, María (2019). “Retellings of tradition. Little Red Riding Hood and the voice of the wolf”. Fabula Zeitschrift für Erzählforschung, 60, pp. 244-262. https://doi.org/10.1515/fabula-2019-0016

• 9. Rosal Nadales, María (2016). “Écfrasis y fantasía en El libro de los portales de Laura Gallego”. Signa. Revista de la Asociación Española de Semiótica, 25, pp. 1059-1079. https://revistas.uned.es/index.php/signa/article/view/16974

• 10. Rosal Nadales, María (2015). “La crítica y las antologías poéticas femeninas. El caso de Las diosas blancas”. Iberoromania (Berlín), 82, pp. 137-150. 10.1515/ibero-2015-0017 11. Rosal Nadales, María (2012). Elena Martín Vivaldi, una propuesta de «literatura ganada» para la literatura infantil y juvenil. Revue Romane. Langue et littérature. Revista internacional de lenguas y Literaturas Románicas (Copenhague), 47-1, pp.99-110. https://doi.org/10.1075/rro.47.1.05ros

• C. Capítulos de libro (selección)

• 1. Rosal Nadales, María (2024). “Educación literaria y memoria histórica. La poesía de Mariluz Escribano en el aula de Bachillerato”. En Esperanza Ítaca Palmer Campos y Pablo Aparicio Durán (eds.). Mariluz Escribano en el jardín que habita la memoria. Estudios sobre una poeta-isla, Universidad de Granada, pp. 245-263.

• 2. Rosal Nadales, María (2024). “Representaciones textuales del órgano sexual femenino en la poesía del Siglo de Oro”. En Mónica Farnetti y Nadir La Mantia (eds.). L’avventura del corpo nella letteratura e dintornnio, Dykinson, pp. 541-557.

• 3. Rosal Nadales, María (2024). “Raquel Lanseros: notas sobre una poética vitalista”. En Remedios Sánchez y Pablo Aparicio (eds.). El reflejo de las musas. Estudios sobre las poetas ganadoras del Premio Andalucía de la Crítica, Comares, pp. 289-300.

• 4. Rosal Nadales, María (2024). “Empoderamiento femenino y educación literaria”. En M.ª José Ramos Rovi, M.ª Luisa Calero y M.ª Dolores García Ramos (eds.). Mujeres y política: visiones interculturales desde la historia, el arte y la lingüística. Comares, pp. 271-287.

• 5. Rosal Nadales, María (2023).”Demystifying patriarchal models in poetry written by women in the late 20th century”. En María Dolores García Ramos y María José Ramos Rovi (eds.). Deconstructing Gender Stereotypes in Western Tradition: No More Miss Perfect, Cambridge Scholars Publishing, 249-265.

• 6. Rosal Nadales, María (2023). “El boom de la poesía escrita por mujeres”. En Francisco Morales Lomas, Remedios Sánchez y Manuel Gahete (eds.). Cincuenta años de poesía en Andalucía (1970-2022), Comares, pp. 115-128.

• 7. Rosal Nadales, María (2023). “Mujeres poetas en el aula de Educación Secundaria”. En Daniele Cerrato (ed.). Innovar a través de la perspectiva de género. Propuestas y reflexiones en el aula, Dykinson, pp. 127-146.

• 8. Rosal Nadales, María (2023). “Educación poética: metros y estrofas en la poesía infantil contemporánea”. En Clara Peragón (ed.). Investigación e intervención didáctica en lengua y literatura, Octaedro, pp. 71-86.

• 9. Rosal Nadales, María (2023). “Educación poética: la ciudad como materia literaria”. En Salvatore Bartolotta y Mercedes Tormo-Ortiz (eds.). Mujeres, artistas y escritoras en la Querelle des Femmes, Editorial UNED, pp. 497-511.

• 10. Rosal Nadales, María (2023). “Educación literaria para abordar la misoginia en el aula”. En Estela González de Sande y Antonio J. Marqués Salgado (eds.). La misoginia en la cultura y la sociedad, Tirant lo Blanch, pp. 441-454.

• 11. Rosal Nadales, María (2023). “Diario de un confinamiento. Poesía y compromiso social”. En María I. García-Pérez y Juan M. Martín (eds.). Autoescrituras de mujer: reconstrucción inclusiva de la historia literaria en primera persona. Peter Lang (Berlín), pp. 87-102.

• 12. Rosal Nadales, María (2023). “Educación y género en Consecuencias naturales de Elia Barceló”. En Mercedes Arriaga Flórez (ed.). Ginocríticas entre España e Italia, Peter Lang (Berlín), pp. 73-90.

Aportaciones en el Ámbito de la Gestión:

• Directora de Igualdad de la Universidad de Córdoba
• Directora de la Cátedra Leonor de Guzmán
• Presidenta de la Comisión contra el Acoso sexual y por razón de sexo.